採択結果

口演発表

※受付番号・演題番号等で昇順・降順の並べ替えができます。

受付番号 演題番号 セッション名 日時 会場 演題名
27 O1-1 老年看護 27日(土)
13:00~14:00
第3会場 回復過程にある入院患者のアドバンス・ケア・プランニングに対する関心や思いを支える看護実践
40 O1-2 老年看護 27日(土)
13:00~14:00
第3会場 骨折により床上安静となった高齢者の意欲低下と入院前の生活機能や社会との関わりの関連
45 O1-3 老年看護 27日(土)
13:00~14:00
第3会場 地域包括ケア病棟看護師における高齢者の生活を支える看護実践のプロセス
75 O1-4 老年看護 27日(土)
13:00~14:00
第3会場 高齢医療従事者のワーク・エンゲイジメントに影響をあたえる要因
ー高齢労働者の主観的健康感を中心にー
142 O1-5 老年看護 27日(土)
13:00~14:00
第3会場 認知症サポーター養成講座受講前後の大学生のエイジズムの実態
44 O2-1 在宅看護・がん看護 27日(土)
14:10~15:10
第3会場 男性訪問看護師が訪問看護ステーションで勤務を続ける理由
-訪問看護ステーション管理者のインタビューから-
145 O2-2 在宅看護・がん看護 27日(土)
14:10~15:10
第3会場 訪問看護師の臨床判断を支える看護支援システムの検討
170 O2-3 在宅看護・がん看護 27日(土)
14:10~15:10
第3会場 終末期がん患者の在宅移行期での退院前カンファレンスにおける退院調整看護師と訪問看護師の協働のあり方の検討
122 O2-4 在宅看護・がん看護 27日(土)
14:10~15:10
第3会場 薬物療法を受けるがん患者のレジリエンスへの影響要因分析:65歳以上と65歳未満の比較
189 O2-5 在宅看護・がん看護 27日(土)
14:10~15:10
第3会場 看護師によるがん薬物療法中患者の心配把握状況
-患者の就業状況別の分析-
54 O3-1 急性期・慢性期・終末期看護 27日(土)
15:20~16:20
第3会場 術前外来・術前訪問を通した手術室看護師による術前看護の明確化
117 O3-2 急性期・慢性期・終末期看護 27日(土)
15:20~16:20
第3会場 プレホスピタルケアに従事する看護師のSOCと関連要因
87 O3-3 急性期・慢性期・終末期看護 27日(土)
15:20~16:20
第3会場 就労している腹膜透析療養者における透析導入後の現状への認識
111 O3-4 急性期・慢性期・終末期看護 27日(土)
15:20~16:20
第3会場 禁煙外来に携わる看護職の禁煙支援に関する実態調査
33 O3-5 急性期・慢性期・終末期看護 27日(土)
15:20~16:20
第3会場 人生の終焉を生きる場の選択におけるがん終末期高齢患者と家族の合意に向けた看護実践
61 O4-1 小児看護・母性看護・家族看護 27日(土)
16:30~17:20
第3会場 重症心身障がい児の特別支援学校における医療的ケア場面についての保護者の期待
191 O4-2 小児看護・母性看護・家族看護 27日(土)
16:30~17:20
第3会場 切迫流・早産を経験した看護職者における妊娠中の仕事と体調管理に関する認識
7 O4-3 小児看護・母性看護・家族看護 27日(土)
16:30~17:20
第3会場 長期間の多重介護の状況と介護者への影響
15 O4-4 小児看護・母性看護・家族看護 27日(土)
16:30~17:20
第3会場 直接面会できない家族に対する看護師の関わりの影響~信頼関係の構築~
5 O5-1 看護教育(基礎教育)① 27日(土)
09:50~10:50
第4会場 看護学実習における病態教授活動評価尺度(ESPE-NCP)の開発-信頼性・妥当性の検証-
183 O5-2 看護教育(基礎教育)① 27日(土)
09:50~10:50
第4会場 教員経験年数別にみた臨地実習評価への困難感の実態
139 O5-3 看護教育(基礎教育)① 27日(土)
09:50~10:50
第4会場 全方位動画で作成した病床環境映像視聴後の「気づき」に関する調査研究-看護学生と臨床看護師の比較-
104 O5-4 看護教育(基礎教育)① 27日(土)
09:50~10:50
第4会場 看護実習の臨地実習指導者が学生指導において抱く困難感の因子構造
96 O5-5 看護教育(基礎教育)① 27日(土)
09:50~10:50
第4会場 大学教員との共同企画の研修会をとおして臨床指導者に生じた意識や態度の変化
69 O6-1 看護教育(基礎教育)② 27日(土)
11:00~12:00
第4会場 模擬患者(SP:Simulated Patient)を演じる上での工夫と困難
88 O6-2 看護教育(基礎教育)② 27日(土)
11:00~12:00
第4会場 模擬患者(SP:Simulated Patient)が求めるシミュレーションシナリオ
147 O6-3 看護教育(基礎教育)② 27日(土)
11:00~12:00
第4会場 COVID-19禍に伴う小児看護学内実習における臨床現場のイメージ困難への対応
154 O6-4 看護教育(基礎教育)② 27日(土)
11:00~12:00
第4会場 COVID-19のために小児看護保育教育関連施設実習を学内実習とした学生の実習目標の達成度に照らした授業設計のプロセス
57 O6-5 看護教育(基礎教育)② 27日(土)
11:00~12:00
第4会場 臨地実習において看護学生の患者の心理社会的側面理解を促す教員の関わり
56 O7-1 基礎看護・看護技術 27日(土)
13:00~14:00
第4会場 透析関連低血圧症評価のための基礎研究: 指尖容積脈波のカオス解析を用いて
169 O7-2 基礎看護・看護技術 27日(土)
13:00~14:00
第4会場 臨床看護師を対象としたタオル素材別の清拭圧調節に関する実態調査:2施設横断研究
187 O7-3 基礎看護・看護技術 27日(土)
13:00~14:00
第4会場 脳の覚醒レベルを亢進させる効果的な聴覚刺激に関する基礎研究
193 O7-4 基礎看護・看護技術 27日(土)
13:00~14:00
第4会場 看護技術習得のための自己調整学習方略の検討
-生活援助技術演習振り返り用紙の結果期待と目標意図・実行意図の項目別変化より-
194 O7-5 基礎看護・看護技術 27日(土)
13:00~14:00
第4会場 臨床看護師が認識する患者にとっての清潔ケアの意味:テキストマイニングによる分析 
205 O8-1 看護管理(病院管理・医療安全)①
感染看護
27日(土)
14:10~15:10
第4会場 静脈内留置針における事故抜去の再現実験
17 O8-2 看護管理(病院管理・医療安全)①
感染看護
27日(土)
14:10~15:10
第4会場 転倒転落アセスメントシートを活用した離床センサー解除基準の検証
129 O8-3 看護管理(病院管理・医療安全)①
感染看護
27日(土)
14:10~15:10
第4会場 中山間地域の病院に勤務する看護管理者のCOVID-19感染拡大渦での病棟管理の思い
172 O8-4 看護管理(病院管理・医療安全)①
感染看護
27日(土)
14:10~15:10
第4会場 新型コロナウイルス感染症(COVID-19)流行当初における大学生の心理状態
182 O8-5 看護管理(病院管理・医療安全)①
感染看護
27日(土)
14:10~15:10
第4会場 Twitterからみる新型コロナウイルス感染症流行の長期化に伴う不安の変化
10 O9-1 看護管理(新人教育・その他) ② 27日(土)
15:20~16:20
第4会場 COVID-19感染拡大「第5波」時における病院看護職員の基本属性と離職意向の関連
11 O9-2 看護管理(新人教育・その他) ② 27日(土)
15:20~16:20
第4会場 COVID-19感染拡大「第5波」時における病院看護職員の基本属性と重篤な心理的ストレス反応との関連
148 O9-3 看護管理(新人教育・その他) ② 27日(土)
15:20~16:20
第4会場 中堅看護師の看護実践能力に対するプラトー化とコーピングおよび看護師長のソーシャルサポートの関連
190 O9-4 看護管理(新人教育・その他) ② 27日(土)
15:20~16:20
第4会場 集中治療室へ配置転換となった看護師の看護実践とアンラーニングの関連
36 O9-5 看護管理(新人教育・その他) ② 27日(土)
15:20~16:20
第4会場 中途採用看護師の職場定着に対する組織社会化の影響
82 O10-1 公衆衛生看護
健康増進・予防看護
災害看護
27日(土)
16:30~17:30
第4会場 日本語文献による成人期以降の受診前行動についての文献レビュー
92 O10-2 公衆衛生看護
健康増進・予防看護
災害看護
27日(土)
16:30~17:30
第4会場 HPVワクチンに対する被接種者の母親の意思決定プロセスと支援ニーズ
―インタビューによる探索的研究―
71 O10-3 公衆衛生看護
健康増進・予防看護
災害看護
27日(土)
16:30~17:30
第4会場 南海トラフ地震への備えが必要な地域にあるA大学看護学生の防災意識と防災行動の実態 
120 O10-4 公衆衛生看護
健康増進・予防看護
災害看護
27日(土)
16:30~17:30
第4会場 レモンとポッカレモンの殺菌・抗菌効果の比較解析
134 O10-5 公衆衛生看護
健康増進・予防看護
災害看護
27日(土)
16:30~17:30
第4会場 在宅療養者の災害の備えの核となる「自助力」の形成・強化の視点の検討 −被災経験を持つ訪問看護ステーション管理者の語りから−
18 O11-1 精神看護① 28日(日)
13:00~14:00
第3会場 精神に障害をもつピアサポーターのパーソナルリカバリー獲得のプロセスに関する文献検討:看護職の支援と研究の方向性の検討
47 O11-2 精神看護① 28日(日)
13:00~14:00
第3会場 我が国における摂食障害予防プログラムの開発とその効果に関する文献レビュー
59 O11-3 精神看護① 28日(日)
13:00~14:00
第3会場 精神科看護師の看護師‐患者関係における無力感を軽減させる要素
84 O11-4 精神看護① 28日(日)
13:00~14:00
第3会場 精神科病院に入院している患者の口腔内状態
99 O11-5 精神看護① 28日(日)
13:00~14:00
第3会場 統合失調症者における入院経験の有無による自己概念と家族関係満足度との関連
143 O12-1 精神看護②
リハビリテーション看護
28日(日)
14:10~15:10
第3会場 精神科病床における長期入院患者が地域移行に至るまでの動機づけの変化 ー統合失調症患者に焦点をあててー
181 O12-2 精神看護②
リハビリテーション看護
28日(日)
14:10~15:10
第3会場 患者の自殺に遭遇した精神科看護師が不均衡状態から危機回避しようとする体験
16 O12-3 精神看護②
リハビリテーション看護
28日(日)
14:10~15:10
第3会場 回復期リハビリテーション病棟看護職のワーク・モチベーションに多職種連携教育がもたらす効果
197 O12-4 精神看護②
リハビリテーション看護
28日(日)
14:10~15:10
第3会場 リハビリテーションを受ける患者の行為主体感を測定するためのIB法を応用した実験プログラムの検証
206 O12-5 精神看護②
リハビリテーション看護
28日(日)
14:10~15:10
第3会場 回復期リハビリテーション看護師の能力向上に必要な支援の検討
~リハビリテーション看護コンピテンシー評価表を用いて~
113 O13-1 看護教育(基礎教育)③ 28日(日)
09:30~10:30
第4会場 母子への看護場面における看護学生へのシミュレーション教育プログラムの検討(第1報)
141 O13-2 看護教育(基礎教育)③ 28日(日)
09:30~10:30
第4会場 母子への看護場面における看護学生へのシミュレーション教育プログラムの検討(第2報)ー感想の質的分析よりー
22 O13-3 看護教育(基礎教育)③ 28日(日)
09:30~10:30
第4会場 看護大学1年生の学期の進行に伴う睡眠状況の推移
149 O13-4 看護教育(基礎教育)③ 28日(日)
09:30~10:30
第4会場 看護学生を対象とした睡眠モニタリングによる呼吸法有無別セルフケアの検討
53 O13-5 看護教育(基礎教育)③ 28日(日)
09:30~10:30
第4会場 看護基礎教育の基礎看護学領域における衣生活の援助・寝衣交換に関する文献検討
8 O14-1 看護教育(継続教育)④ 28日(日)
10:40~11:40
第4会場 中堅看護師が経験した新たな役割を担う際に生じるゆらぎのプロセス
37 O14-2 看護教育(継続教育)④ 28日(日)
10:40~11:40
第4会場 看護師が感じる患者の急変兆候と行動特性
77 O14-3 看護教育(継続教育)④ 28日(日)
10:40~11:40
第4会場 看護師の感情労働及び職業的アイデンティティと心理状態との関連
93 O14-4 看護教育(継続教育)④ 28日(日)
10:40~11:40
第4会場 臨地実習指導者の指導前の準備と指導後の評価
125 O14-5 看護教育(継続教育)④ 28日(日)
10:40~11:40
第4会場 臨床判断につながる看護師の観察行動―視線の動きに着目して―
128 O15-1 看護教育(その他)⑤ 28日(日)
13:00~14:00
第4会場 新卒看護師が訪問看護ステーションに就職することについての教員の認識と就職支援の関係
9 O15-2 看護教育(その他)⑤ 28日(日)
13:00~14:00
第4会場 専攻横断型大学院教育における多職種連携の重要性に関する学び
-課題レポートのテキストマイニング分析による教育成果の評価-
39 O15-3 看護教育(その他)⑤ 28日(日)
13:00~14:00
第4会場 退院支援看護師の退院支援実践能力に影響する要因
132 O15-4 看護教育(その他)⑤ 28日(日)
13:00~14:00
第4会場 コロナ禍における看護系大学生の大学生活の充実感およびコロナ恐怖感がレジリエンスと看護師へのアイデンティティに与える影響
157 O15-5 看護教育(その他)⑤ 28日(日)
13:00~14:00
第4会場 気分状態からメンタルヘルスをアセスメントすることの検討
-看護大学生を対象として-

示説発表

※受付番号・演題番号等で昇順・降順の並べ替えができます。

受付番号 演題番号 演題区分 演題名
34 P-1 基礎看護・看護技術 健康な成人女性への継続的なタクティール®ケアの効果
42 P-2 基礎看護・看護技術 用手微振動における筋硬度と皮膚血流量への影響
50 P-3 基礎看護・看護技術 基礎看護技術教育における非同期型動画教材を活用した演習による学習効果の検討
81 P-4 基礎看護・看護技術 末梢静脈留置針挿入時の安全で短時間に静脈拡張を促す温罨法に関する文献検討
91 P-5 基礎看護・看護技術 単一開口部における自然換気の臭気低減効果に関する2条件の比較
100 P-6 基礎看護・看護技術 モニタアラーム音暴露による若年健康男性の皮膚電位反応と心拍変動の検討
118 P-7 基礎看護・看護技術 認知症高齢者における夕暮れ症候群の症状発現時に看護師が認識している環境要因と対処法(第一報)
119 P-8 基礎看護・看護技術 看護場面における眼球運動計測機器を用いた観察に関する文献検討
140 P-9 基礎看護・看護技術 トリプタンスリンとインジゴ配合のハンドローション使用における皮膚保護作用の検証
167 P-10 基礎看護・看護技術 救急看護師の臨床判断能力の向上に影響を与えた経験―インタビュー調査より―
174 P-11 基礎看護・看護技術 令和4年度指定規則改正に向けた臨床判断能力向上に関する看護系大学の教育計画の実態と課題
185 P-12 基礎看護・看護技術 1970年代の看護過程導入をめぐる状況
ーある語りの分析からー
21 P-13 看護教育(基礎教育) コロナ禍における看護系大学生の生活習慣の実態
23 P-14 看護教育(基礎教育) 成人看護学実習(慢性期)における退院支援に関する学びの構成要素
41 P-15 看護教育(基礎教育) 「小児看護過程演習」におけるプリパレーション演習の効果~学生の自己評価による学びの構成と学習支援 ~                            
55 P-16 看護教育(基礎教育) 周術期看護実習の「臨地外実習プログラム」による学生の学び
-実習目標達成に寄与する教育的要素の検討-
74 P-17 看護教育(基礎教育) 模擬患者参加型OSCE後に学生が捉える「人間関係をつくる力」における自己の課題
~OSCE振り返り後の自由記載アンケートから~
83 P-18 看護教育(基礎教育) TBL(Team-Based Learning)手法を用いた授業効果の検討
95 P-19 看護教育(基礎教育) 看護学生の学校への適応感からみた職業意識のプレ調査結果報告
101 P-20 看護教育(基礎教育) コロナ禍での基礎看護学実習後のストレス対処力とソーシャルサポート及び精神健康度
102 P-21 看護教育(基礎教育) コロナ禍での基礎看護学実習後の実習満足度と影響する要因
114 P-22 看護教育(基礎教育) 初回離床における臨地実習と学内実習のそれぞれの学生の学びについて
131 P-23 看護教育(基礎教育) 精神看護学における臨地共同学内実習の課題−実習指導者1事例の分析から−
144 P-24 看護教育(基礎教育) 看護師養成校の手術室実習科目責任者が認識する手術室実習指導者との連携
151 P-25 看護教育(基礎教育) 周手術期実習で学生がケアを実施するための主体的な学習
163 P-26 看護教育(基礎教育) 見学実習と看護過程展開の2部構成で行う成人慢性期看護学実習における学生の学び
164 P-27 看護教育(基礎教育) 「小児看護過程演習」におけるプレパレーション演習への効果
~学生の自己評価による学びの達成度~
165 P-28 看護教育(基礎教育) 看護学実習における学生の学びを引き出すリフレクション方法に関する文献研究
179 P-29 看護教育(基礎教育) 看護学生から新卒看護師への職業的アイデンティティの変化
180 P-30 看護教育(基礎教育) 看護学生と新卒看護師の職業的アイデンティティ変化の構成要素
184 P-31 看護教育(基礎教育) 文献からみた看護学生のレジリエンスの構成要素と影響要因
198 P-32 看護教育(基礎教育) 医療福祉職のリスクマネジメント教育の検討―エイジング論の授業評価より―(10)
28 P-33 看護教育(継続教育) 看護師のコミュニケーションスキルの評価に関する文献レビュー
32 P-34 看護教育(継続教育) 新人看護師の学習活動におけるエンゲージメントの関連要因の検討
38 P-35 看護教育(継続教育) 地域の病院におけるシミュレーション教育
62 P-36 看護教育(継続教育) いきいき働く中堅看護師とキャリアレジリエンスとの関連
115 P-37 看護教育(継続教育) 妊婦健康診査OSCEに対する学生評価
138 P-38 看護教育(継続教育) 看護リフレクション場面におけるファシリテーターと学習者の相互作用の行動分析
13 P-39 看護教育(その他) 看護学生のコロナ禍における学校生活ストレスの関連要因(第2報)
14 P-40 看護教育(その他) 高等学校教諭による看護系進路支援の現状と課題
73 P-41 看護教育(その他) コロナ禍により臨地実習時間が減少した学生の看護実践に関する不安
76 P-42 看護教育(その他) 大学病院に勤務する新人看護師のグリット(やり抜く力)とリアリティショックの関連
126 P-43 看護教育(その他) 看護学生の健康管理に関する文献レビュー
176 P-44 看護教育(その他) コロナ禍における教員による模擬患者を活用した学内シミュレーション実習を体験した看護学生の学び
29 P-45 看護管理(病院管理・医療安全) 病院に勤務する看護師の仕事に対する幸福感の因子構造
58 P-46 看護管理(病院管理・医療安全) 国内における看護実践能力尺度の研究動向と開発における課題
166 P-47 看護管理(病院管理・医療安全) 交代勤務看護師の疲労と回復の評価指標に関する文献レビュー
204 P-48 看護管理(病院管理・医療安全) 看護師長のもつ病棟アイデンティティの質的検討
116 P-49 看護管理(新人教育・その他) 看護師のやりがいに関する研究の動向
168 P-50 看護管理(新人教育・その他) コロナ禍において訪問看護ステーションの管理者が講じている対応策と今後の課題
186 P-51 看護管理(新人教育・その他) 自己決定型学習準備性と経験学習が副看護師長の看護管理者コンピテンシーに及ぼす影響
188 P-52 看護管理(新人教育・その他) 地域包括ケア病棟における緩和ケア認定を持つ病棟師長のがん看護のマネジメント
195 P-53 看護管理(新人教育・その他) 女性潜在看護師および女性復職看護師の職業的アイデンティティに影響する要因の検証
109 P-54 急性期看護 ICU看護師の看護実践卓越性に影響する要因
173 P-55 急性期看護 受け持ち患者の手術見学実習を通した周手術期看護の学び
12 P-56 慢性期看護 脳卒中後疲労(Post-Stroke Fatigue)の対処法に関する患者調査
64 P-57 慢性期看護 慢性呼吸器疾患患者へのACPの実践における促進要因と阻害要因に関する文献検討
80 P-58 慢性期看護 病院における高齢者のエンドオブライフケアに関する文献検討 ~看護師の認識と実践に焦点をあてて~
105 P-59 慢性期看護 外来維持血液透析患者のレジリエンスの実態と影響要因
171 P-60 慢性期看護 在宅生活とレスパイト入院を繰り返す難病患者への退院支援に関する一考察
26 P-61 リハビリテーション看護 内服動作向上のための運動プログラム導入の報告
86 P-62 リハビリテーション看護 回復期リハビリテーション病棟看護師がEvidenced Based Practiceを促進するために求める支援
103 P-63 外来看護 成人造血幹細胞移植後患者の口腔の慢性GVHDに対する口腔健康管理の実態
150 P-64 外来看護 虚血性心疾患治療を継続する壮年期就労男性の生活管理に関する調査
110 P-65 老年看護 老年看護学実習におけるアロマハンドマッサージ演習の試みと学生の学び―援助者の視点から―
161 P-66 老年看護 認知症サポーター大学生のボランティア活動に対する不安の検討
─階層的クラスター分析およびテキストマイニングを用いて─
6 P-67 精神看護 デイケア通所中の統合失調症者への看護介入の評価
-実行機能とプランニング能力に着目して-
24 P-68 精神看護 精神科病院で勤務する看護師の答えの出ない事態に遭遇した体験と感情対処傾向についての研究
30 P-69 精神看護 精神障害者が地域生活を継続するための促進要因(第2報)-精神障害者家族会が願うこと-
35 P-70 精神看護 サイコオンコロジー領域におけるメタ認知に関する国外論文の動向
46 P-71 精神看護 クライシスプランの活用の効果-事例介入研究の文献検討-
49 P-72 精神看護 地域で暮らす精神障がい者の健康度と生活習慣に関する研究
60 P-73 精神看護 精神科看護師の受けた看護基礎教育が精神科療養環境の考えに与える影響
65 P-74 精神看護 看護系大学生の精神障がい者との関わりおよび同居の有無別にみた当事者参加型授業の心理的社会的距離感の変化
67 P-75 精神看護 アルコール依存症者の家族への介入プログラムの評価指標及び尺度に関する先行知見の概要 - 国外文献の検討 -
70 P-76 精神看護 精神障がい者にとって闘病体験の語りの意味
79 P-77 精神看護 地域で暮らす統合失調症者の身体活動量に関連する要因の検討
124 P-78 精神看護 精神科病棟での行動制限患者への看護についての文献検討
127 P-79 精神看護 地域で生活する精神障がい者が希望を語ってもよいと思えた訪問看護師の関わり
133 P-80 精神看護 A県下における精神科看護師の統合失調症患者に対するフィジカルアセスメントの実態と困難感の関連
162 P-81 精神看護 精神科病棟における看護師の管理職者への期待
―慢性期病棟におけるフィールドワークから―
63 P-82 小児看護 在宅移行初期の医療的ケア児の体調管理をする母親を支援するために訪問看護師が用いるアセスメントツール試案の使用可能性の検討
106 P-83 小児看護 小児がん患者の食生活支援に関する文献検討
175 P-84 小児看護 歩ける医療的ケア児の母親の子育てにおける適応していくプロセスの検討
202 P-85 小児看護 乳児のスキンケア評価の経皮水分蒸散量測定方法に関する文献レビュー
48 P-86 母性看護 妊婦の禁煙支援に関する文献検討
51 P-87 母性看護 妊娠期から親となる過程を促進する支援プログラムの検討 第2報-育児期の夫婦を支援した保健師の意見より-
112 P-88 母性看護 産後の母親の母乳育児継続に関連する要因の文献検討
89 P-89 在宅看護 訪問看護師のモチベーションに関する認識
121 P-90 在宅看護 訪問看護ステーションにおけるデスカンファレンスの運営実態と影響要因
136 P-91 在宅看護 自宅での療養を希望した終末期がん患者と家族への関わり
177 P-92 在宅看護 認知症患者を介護する家族支援のための「触れるケア」活用に関する文献検討
52 P-93 公衆衛生看護 COVID-19感染パンデミック下における保健所保健師の離職意図とその関連要因
31 P-94 健康増進・予防看護 Α県内の就労継続支援施設Β型における看護職の配置と健康管理の現状との関連
94 P-95 健康増進・予防看護 人生の振り返りと運動が退職後女性の健やかさに与える効果
98 P-96 健康増進・予防看護 糖尿病ハイリスクにある壮年期男性の認識と保健行動
135 P-97 健康増進・予防看護 更年期女性の入眠前後の自律神経反応が睡眠パラメーターに及ぼす影響
137 P-98 健康増進・予防看護 在宅高齢者の介護予防活動として「通いの場」と自宅で行う呼吸訓練の検証
155 P-99 健康増進・予防看護 高齢者における朝と夜の光曝露と初回睡眠継続時間との関連
66 P-100 感染看護 多剤耐性菌が検出され個室隔離を余儀なくされた患者への看護に対する課題
123 P-101 感染看護 A県の高齢者福祉施設における新型コロナウイルス感染症対策の現状と課題
153 P-102 感染看護 A県内の病院における新型コロナウイルス感染症の管理体制の実態
~看護管理者を対象としたアンケート調査を通して~
203 P-103 感染看護 沖縄本島中部のCOVID-19入院待機ステーションにおける大学教員の支援活動に関する報告
19 P-104 がん看護 がんゲノム医療を受ける患者の看護の因子の抽出と死生観の関連 -がん看護に携わる看護師への調査から-
72 P-105 がん看護 化学療法実施中の患者とその生活環境および看護師における抗がん薬曝露の実態
85 P-106 がん看護 がんの診断を受けた人々が経験する社会的ネットワークに関する統合的文献レビュー
97 P-107 がん看護 化学放射線療法を経験した頭頸部がん患者の食べることの意味づけ
107 P-108 がん看護 就労を継続し外来放射線療法をうける乳がん患者の主観的QOL
152 P-109 がん看護 がん患者の退院支援における退院調整看護師の病棟看護師との連携に関する研究
-退院調整看護師の認識による連携の促進因子-
196 P-110 がん看護 我が国におけるがんピアサポート事業/活動に関する実態調査
199 P-111 がん看護 「演題取り下げ」
20 P-112 終末期看護 一般病棟と救急外来・ICUにおける看取りの看護実践に関する文献検討
25 P-113 終末期看護 在宅療養高齢者のエンドオブライフ・ケアにおける熟練訪問看護師の経験知
68 P-114 終末期看護 終末期がん患者の在宅移行に向けた家族支援の検討−家族の支援ニーズと病棟看護師の支援内容の比較を通して−
178 P-115 終末期看護 壮年期にある成人のAdvance Care PlanningおよびQuality of dyingに関する認識の実態
78 P-116 看護情報 糖尿病患者を対象とした遠隔看護に関する研究の動向
158 P-117 看護倫理 KHCoderを活用した薬害被害講演受講後の看護学生のアンケートの分析 第1報 薬害被害の原因
160 P-118 看護倫理 KHCoderを活用した薬害被害講演受講後の看護学生のアンケートの分析 第2報 薬害被害の実態
159 P-119 看護倫理 KHCoderを活用した薬害被害講演受講後の看護学生のアンケートの分析 第3報 薬害被害者の人権
156 P-120 看護倫理 KHCoderを活用した薬害被害講演受講後の看護学生のアンケートの分析 第4報 学生が感じたことから
201 P-121 看護倫理 手術看護における患者への看護倫理に関する国内の研究動向と課題
192 P-122 国際看護 開発途上国での看護教育の実践と今後の課題に関する文献検討
90 P-123 その他 看護職のストレスに対するレイキの効果:混合研究法によるパイロットスタディ
146 P-124 その他 新型コロナウィルス感染症拡大期のオンライン面会支援における看護師の体験

交流集会

※交流集会No、日時、会場等で昇順・降順の並び替えができます。

交流集会No 日時 会場 代表者氏名 テーマタイトル
交流集会1 27日(土)
09:50~10:50
第2会場 法橋 尚宏 "家族システムユニットの三元理論"の提唱と家族スピリチュアリティ支援へのトランスレーション
交流集会2 27日(土)
11:10~12:10
第2会場 餅田 敬司 ナーシング・ナレッジ未来へ 新しい看護の在り方を遠隔医療/技術より模索する
Beyond Nightingale
交流集会5 27日(土)
11:10~12:10
第3会場 荒井 春生 精神看護学実習の記録方法を一緒に語ろう・学ぼう
交流集会3 27日(土)
13:20~14:20
第2会場 西薗 貞子 看護学実習で獲得する看護実践能力と教育設計の検討~実習前後のPROGの縦横断的調査による獲得能力の分析から~
交流集会4 27日(土)
14:40~15:40
第2会場 佐藤 正美 低位前方切除術後症候群(LARS;Low Anterior Resection Syndrome)を知っていますか?
交流集会9 28日(日)
09:30~10:30
第3会場 山住 康恵 アセスメント能力育成に対する効果的な看護過程の教授方法についての検討
交流集会10 28日(日)
10:50~11:50
第3会場 中野 元 急性期実習における学生自己評価と教員評価における差の要因の検討
交流集会6 28日(日)
10:50~11:50
第2会場 佐藤 幹代 長期的な療養を要する人への看護を思考する授業方略 〜感覚機能障害をもつ当事者の語りを活用したグループワーク演習〜
交流集会7 28日(日)
13:00~14:00
第2会場 真嶋 由貴惠 DXの時代に,新・看護実習サポートシステム CanGo 5.0の果たす役割
交流集会8 28日(日)
14:20~15:20
第2会場 高橋 道明 「遠隔看護技術を活用した地域中心型医療の実践に向けて~研究成果を実践に"紡ぐ"ために~」
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